Page 44 - Mémoire M1- Patrimoine et Musées- Hasna HATCHI
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               parole  à  tout  moment  pour  donner  leurs  interrogations.  Dans  les  deux structures, les groupes

               scolaires ne sont pas sujets à une visite guidée de l’exposition mais plutôt un temps en autonomie

               qui est ponctué d’un questionnaire à Maillé et d’un jeu interactif à Ascq. Dans les deux lieux de

               mémoire, l’accent est mis sur la cohérence avec le programme scolaire, ainsi à Maillé une visite
               axée  sur  “la  construction  de  la  mémoire  du  massacre  de  Maillé,  ainsi  que  sur  le  travail  des

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               historiens sur ce sujet”  est proposée aux Terminales.
                       De  nombreux  ateliers  pédagogiques  sont  proposés  à  Maillé  et  adaptés  selon le niveau

                                                                              57
               scolaire des groupes. Présentés entièrement sur leur site Internet , ils semblent être un moyen
               ludique de présenter les massacres de la Seconde Guerre mondiale en France et permettent aux

               enfants de créer quelque chose de matériel qu’ils peuvent reprendre avec eux. La création d’une

               production est discutée à Ascq car considérée comme un moyen de rendre la visite du mémorial
               concrète  dans  le  temps  et  amène  à  une  restitution  plus  facile  une  fois  de  retour  en  classe.

               Cependant, la Maison du Souvenir profite d’une salle totalement dédiée à ces ateliers ce qui fait

               défaut  à  Ascq.  Il  serait  alors  important  d’envisager  trouver  un  endroit  où  pouvoir  réaliser  des

               ateliers.



                   2.    Autres   lieux   de  mémoire   de  la  Seconde   Guerre   mondiale   en  France

                       2.1.   Le  Mémorial   de  la  Shoah   à Paris
                          ●  Contextualisation

                       La mémoire de la Shoah trouve sa place en France, les années ayant suivi la Libération

               donnent lieu à un certain négationnisme et rejet de ce passé difficile à revendiquer mais qui fait

               partie  intégrante  de  l’histoire  de  notre  pays.Pourtant,  on  note  une  organisation  précoce  et

               clandestine d’Isaac Schneersohn et Léon Poliakov par la création du Centre de documentation juive
               contemporaine. Le but des deux hommes est de documenter un maximum l’éradication en cours

               des Juifs dans toute l’Europe. Ainsi, contrairement au Vél’ d’Hiv’ qui a vite été détruit, en 1956 le

               Mémorial du martyr juif inconnu situé dans le Marais à Paris ouvre ses portes et devient le premier

               et le plus important lieu de mémoire portant sur la Shoah en France. Complété par un Centre de

               documentation qui fusionne officiellement en 2005 pour devenir le mémorial tel qu’on le connaît

               aujourd’hui.  Le  Mémorial de la Shoah est présenté sur son site Internet comme une “Fondation


               56  Visites avec un groupe scolaire, Maison du Souvenir, https://maisondusouvenir.fr/visites-avec-un-groupe-scolaire/
               57  Ateliers pédagogiques, Maison du Souvenir, https://maisondusouvenir.fr/ateliers-pedagogiques/
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